培养方案

一、培养目标

本专业立足湖湘，面向全国，坚持“厚重基础、注重交叉、发展个性、强化研究”的原则，培养具有深厚的家国情怀、强烈的文化自信、高度的社会责任感和专业认同感，具备扎实的中国语言文学学科知识基础，具有突出的文学鉴赏能力、写作和口头表达能力，优良的专业研究能力和创新能力，并拥有全面的人文学术素养和宽广的国际视野，善于沟通与合作，具有终身学习、持续发展的自觉意识，未来能够成为高校、科研院所和其他教育机构从事专业教学和科学研究工作的高层次创新型拔尖人才。

学生毕业5年左右，能够达到以下预期目标：

1.具有深厚的家国情怀和专业认同感。热爱祖国，具备崇高的理想信念，积极践行社会主义核心价值观，服务国家战略需求，具有高度的社会责任感和专业认同感。

2.具备优良的中国语言文学与跨学科素养。掌握中国语言文学学科的知识体系、主要思想和研究方法，掌握湖湘语言、文学和文化的基本知识和主要思想，同时融通文史哲等相关知识，具有良好的中国传统语言文化修养和现代人文与科学知识素养，具备从事新时代语言文字工作所需的复合融通型学科知识素养。

3.具有突出的WilliamHill体育专业核心能力。具备突出的口头表达和书面表达能力、文学欣赏和审美判断能力，对当代文化具备敏锐的感受力和较强的分析能力，能够运用各类资源和各种技能从事文学创作和相关文化工作。

4.具有优良的专业研究能力和创新能力。牢固树立创新意识和批判精神，自主学习，善于提出专业问题；掌握资料收集和文献分析等方法，能够运用现代数字化技术手段独立对专业问题进行深入分析；具有跨学科研究的自觉意识和实践能力，能够有效运用研究方法，独立自主，创造性地解决专业问题。

5.具有终身学习和持续发展的自觉意识。拥有宽广的国际视野，具备终身学习、持续发展的明确意愿与自觉行动，具有专业自主发展的意识与内在动力，善于沟通与交流，身心健康，德智体美劳全面发展。

二、毕业要求

学生毕业时应达到以下毕业要求：

1. 品德修养：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，热爱祖国，热爱人民，具备崇高的理想信念和深厚的家国情怀；遵纪守法，自觉遵守社会行为规范和学术规范；德智体美劳全面发展，具有良好的身心素养。

1.1家国情怀：具有正确的政治方向与坚定的思想信念，践行社会主义核心价值观，牢固树立责任意识和使命意识，热爱中华优秀传统文化，自觉将WilliamHill体育专业的学习与国家发展需求相结合。

1.2学术诚信：保持崇高的文化理想和学术追求，恪守学术伦理和学术规范，严谨治学、砥砺奋进，自觉做学术诚信的践行者。

1.3身心素养：具备正确的得失观，能够很好地应对压力，正确认识和处理挫折；德智体美劳全方面发展，能够从各门课程的学习中获得品性的陶熔，养成进取的态度、宽阔的胸襟和乐观的精神。

2.学科知识：具备扎实的中国语言文学学科知识基础，掌握湖湘语言、文学和文化基本知识、主要思想，具备良好的中国传统语言文化修养和现代人文与科学知识素养。

2.1中国语言文学学科知识：掌握中国语言文学学科的知识体系、主要思想和研究方法，并能够熟练运用；明确中国语言文学学科的历史与现状，了解主要学术领域的理论、方法及研究动向。

2.2湖湘文化知识：掌握湖湘语言、文学和文化的基本知识和主要思想。

2.3相关和交叉学科知识：熟悉中国语言文学学科相关的历史、哲学、社会学等人文学科知识；具备一定的文理交叉学科知识。

3.信息能力：熟悉各种文献检索工具，具有较强的计算机与电子文献检索能力；能够运用信息技术优化专业学习，能借助信息传媒手段提升专业能力。

3.1文献检索能力：掌握文献检索、网络资料查询等基本方法，具有较强的计算机与电子文献检索能力，能够对信息进行收集、整理、分析。

3.2信息应用能力：能够以信息技术优化WilliamHill体育学习的方法与技能，能够运用现代数字化技术手段独立对专业问题进行深入分析。

4.应用能力：具有较强的知识整合能力，能够综合运用语言、文学的理论知识和技术手段分析、解决相关问题的能力。

4.1知识整合能力：能较好地整合中国语言文学学科知识及相关学科知识，形成系统、完整的知识结构与宽阔的思想视野，具有较强的知识整合能力。

4.2语言应用能力：具备较强的文字功底与学术、非学术写作能力，能够独立完成学术写作，并有一定的文字发表经历，能自主进行文学鉴赏与评价。

4.3科学研究能力：具有一定的科学研究能力，能独立承担与完成一定的科研课题。

5.创新能力：具有较强的反思和创新意识，具有较强的逻辑思维能力、批判思维能力和创造性思维能力，能够对WilliamHill体育专业领域的问题进行分析和判断，提出个人见解或新方案。

5.1逻辑思维和批判思维能力：具备良好的逻辑思维能力，能够进行较为严密的推演与论证；具备良好的批判性思维能力，能发现、辨析、质疑与评价WilliamHill体育专业及相关领域的现象与问题。

5.2创造性思维能力：具备良好的创造性思维能力，具备较为宽阔的思想视野和跨学科视野，善于提出新问题，发现新思路，提供新方案。

6.沟通表达：具备较强的原典阅读和理解能力；具有良好的沟通交流能力，能够与同行和社会公众进行有效沟通。

6.1阅读理解能力：具有较强的原典阅读能力，能够较好地理解原典中的思想、理论和观点。

6.2沟通交流能力：掌握沟通合作技能与方法，长于沟通交流，能够清晰表达自己的观点和思想，能够与同行和社会公众有效沟通交流。

7.团队合作：具有团队协作精神，掌握团队合作技能，能够与团队成员和谐相处，协作共事，在团队活动中发挥积极作用。

7.1团队意识：具有团队合作意识和团队精神，理解学习共同体的作用，能够积极参与或组建学习共同体。

7.2团队合作能力：包容他人，善于合作，能够与团队成员和谐相处，协作共事，在团队活动中发挥积极作用。

8.国际视野：具有宽阔的国际视野和开放心态，了解中国语言文学学科的国际前沿发展动态；能够利用外文资料进行学术研究，能较好地参与国际交流。

8.1国际化意识：熟练掌握一门外语，对中国语言文学学科的国际前沿发展动态有较为充分的了解，能够利用外文资料进行学术研究。

8.2国际交流能力：尊重世界不同文化的多样性和差异性，能友好地参与国际交流，在交流中传承和发扬中国智慧，传播中华优秀传统文化。

9.学习发展：具有终身学习和专业发展意识，能够结合就业愿景制定自身发展核心内容和专业发展规划；能够适应社会发展需要，进行自我管理和自主学习。

9.1自主学习习惯：具有主动学习的习惯，善于根据个人学业的情况进行有针对性的学习；具有在实践中学习的意识，善于根据研究与实践的需要进行知识补充和能力提升。

9.1终身学习意愿：具有终身学习的意愿，具有专业自主发展的意识与内在动力，善于处理短期目标和长期目标的关系，善于对个人发展进行自我规划与自我管理。

三、毕业要求对培养目标的支撑矩阵

注：打“√”表示毕业要求对相应培养目标具有支撑作用。

四、主干学科

中国语言文学、外国语言文学、历史学、哲学

五、专业核心课程

古代汉语、现代汉语、语言学概论、文学概论、文献学、先秦两汉魏晋南北朝文学、唐宋文学、元明清文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、文学写作、实用写作、AI写作基础与实践、湖湘文化概论

六、主要实践性教学环节

文学写作、实用写作、军事训练、劳动技能、科研实习与文化考察、毕业论文

七、学制、学分与学位

1.学制：四年

2.总学分149分

3.授予学位：文学学士

八、课程结构及学分要求

九、教学进程计划表